Ce que révèle (aussi) le classement du Figaro Étudiant
Le classement 2025 des écoles de design publié par Le Figaro Étudiant relance la cartographie de la pédagogie créative en France. Au-delà des chiffres, que disent ces évolutions de notre manière d’enseigner — et d’apprendre — le design aujourd’hui ?
Chaque année, le classement des écoles de design publié par Le Figaro Étudiant crée l’événement — et, parfois, la discussion. L’édition 2025 ne fait pas exception, confirmant la domination de certaines institutions emblématiques comme l’ENSCI – Les Ateliers, les Arts Décoratifs, Boulle ou Camondo. Mais derrière les noms bien installés, le classement donne aussi à voir un paysage en évolution, où les critères de notation — excellence académique, rayonnement international, ouverture sociale, accompagnement professionnel — dessinent une cartographie mouvante du design en France.
Ce palmarès offre l’occasion de repenser ce que “former au design” signifie aujourd’hui. Dans un monde où les pratiques se diversifient, où les designers travaillent autant sur des systèmes, des récits ou des outils que sur des objets, les écoles sont devenues des lieux de veille autant que de transmission. On y croise de nouvelles pédagogies, des formats de projets plus collectifs, des croisements avec les sciences sociales, le numérique ou le vivant. L’école de design contemporaine n’est plus seulement un “lieu d’apprentissage”, mais un espace d’expérimentation du monde.
Certaines écoles récemment montantes dans les classements, comme Strate, l’ENSAAMA ou l’ECV, témoignent d’un souci croissant pour l’interdisciplinarité, la professionnalisation et la lisibilité du métier de designer. À côté, les écoles publiques s’affirment comme des bastions d’une pensée critique, parfois plus engagée, plus contextuelle, où la forme est inséparable du fond.
Chez étapes :, nous suivons ces dynamiques de près. Et comme chaque année, le dernier numéro de l’année sera consacré aux diplômes et écoles de design : à leurs visions pédagogiques, à leurs projets d’étudiants, à la manière dont elles pensent et pratiquent le graphisme, l’espace, l’objet ou le code. Ce sera l’occasion, une nouvelle fois, de documenter cette pluralité d’approches — et de donner à voir des initiatives pédagogiques parfois plus passionnantes encore que certains classements.
🎓 Les écoles qui souhaitent figurer dans ce numéro peuvent dès maintenant nous contacter à l’adresse : contact@etapes.com
